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作為已成功專轉(zhuǎn)本的過(guò)來(lái)人告訴你英語(yǔ)真正的復(fù)習(xí)計(jì)劃 

（一）合理安排每天復(fù)習(xí)時(shí)間。在基礎(chǔ)階段，主要的復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)安排為詞匯和語(yǔ)法，堅(jiān)持每天兩篇閱讀，每日如此推進(jìn)，日日不斷。在每天進(jìn)行新內(nèi)容的同時(shí)，在第二天可以用一點(diǎn)時(shí)間（半小時(shí)內(nèi)）翻閱一下昨天復(fù)習(xí)任務(wù)，然后再進(jìn)行當(dāng)天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（二）專項(xiàng)訓(xùn)練大比拼

1.詞匯——五年一貫制專轉(zhuǎn)本英語(yǔ)之基石背單詞，貴在重復(fù)!尤其是真題中出現(xiàn)的高頻詞匯總體過(guò)上一遍。其次，背單詞一定也要同時(shí)掌握單詞的詞性，此外，背單詞不要局限于死記硬背，可以利用聯(lián)想，諧音，象形等多種方法進(jìn)行記憶。

2.完形填空——江蘇五年一貫制專轉(zhuǎn)本英語(yǔ)重頭戲建議考生強(qiáng)迫自己有選擇地讀不同專業(yè)不同內(nèi)容的英語(yǔ)文章，從平時(shí)開(kāi)始，在做題以外的時(shí)候自然地去讀。當(dāng)你自然地理解了一篇東西，哪怕是猜測(cè)到一些大意，這個(gè)速度比硬梆梆地去啃是快很多的。尤其對(duì)于準(zhǔn)備時(shí)間比較充分的同學(xué)來(lái)講，應(yīng)該強(qiáng)迫自己每天花半個(gè)小時(shí)去讀一些英語(yǔ)文章，特別是要選一些略帶有專業(yè)性質(zhì)的文章，這樣可以增加自己的知識(shí)面和敏感度，這個(gè)工作堅(jiān)持一兩個(gè)月后，對(duì)加強(qiáng)自己的語(yǔ)感和猜測(cè)能力是很有幫助的。

3.作文——江蘇五年一貫制專轉(zhuǎn)本須重視的重要環(huán)節(jié)。練習(xí)主要體現(xiàn)在三方面：寫(xiě)作詞匯、寫(xiě)作思路和實(shí)際寫(xiě)作。建議考生前兩項(xiàng)可以在開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)就有意識(shí)地積累和訓(xùn)練，而最后一項(xiàng)需要在擁有一定詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)后再開(kāi)始進(jìn)行。寫(xiě)作思路。可以就某個(gè)題目，先自己構(gòu)思，然后對(duì)照范文進(jìn)行對(duì)比、學(xué)習(xí)；同時(shí)積累詞匯和有用的句型。實(shí)際寫(xiě)作。可以跟真題訓(xùn)練同時(shí)進(jìn)行，并保持兩個(gè)星期一篇的速度即可。寫(xiě)作時(shí)，盡量運(yùn)用多種句型；鼓勵(lì)用多種表達(dá)法表達(dá)同一個(gè)意思，最后選取最好的一個(gè)；盡量運(yùn)用高級(jí)詞匯，避免用good，nice，bad，clever等普通詞匯。寫(xiě)完后，可以讓同學(xué)、老師幫忙提出修改建議；同時(shí)，也要多看范文，多仿寫(xiě)，多借鑒，多學(xué)習(xí)。堅(jiān)持，不到最后一秒決不放棄，放棄了就等于比賽提前結(jié)束。堅(jiān)持，才能不斷成長(zhǎng)。我們都是在用全部的青春去投入，奮不顧身。得志過(guò)，失意過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)，但是我們不曾放棄過(guò)。最后祝愿大家在江蘇五年一貫制專轉(zhuǎn)本路上都能收獲成功與喜悅，完成最華麗的轉(zhuǎn)身。

英語(yǔ)是五年一貫制專轉(zhuǎn)本考試?yán)�分�?xiàng)，基礎(chǔ)好的學(xué)員可以考近滿分，基礎(chǔ)差的不及格，因此五年制專轉(zhuǎn)本考生務(wù)必重視英語(yǔ)學(xué)科的復(fù)習(xí)與備考，由于五年制專轉(zhuǎn)本英語(yǔ)是沒(méi)有明確考綱的，所以這就給考生的備考帶來(lái)一定的困難，加上考生缺失三年高中，英語(yǔ)底子薄弱，高職有的學(xué)生專業(yè)課都沒(méi)有學(xué)過(guò)，自己學(xué)習(xí)起來(lái)困難，或者是學(xué)習(xí)過(guò)，但是學(xué)習(xí)的比較淺或者基礎(chǔ)不怎么好。關(guān)于更多江蘇五年一貫制專轉(zhuǎn)本可以聯(lián)系江蘇博大專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)孫老師。