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新加坡國立教育學院調查顯示，本地華裔青年使用中英語信心相近！ 

近日，據新加坡南大國立教育學院的一項調查顯示，新加坡本地不同年齡段的華裔年輕人對使用雙語的自信心大不相同。

據悉，在本地的華裔青年在日常溝通上，使用英語和華語的自信心相近，分別為42.2％和45.6％。而小學生當中，僅11％對使用華語有信心。

新加坡小學課堂的華語教育

值得一提的是，總體來說，約八至九成的受訪對象認為，身為新加坡華人，懂得雙語很重要，特別是就傳承母族文化而言更是如此。青年還多了一層務實考慮，約三分之一認為，隨著中國崛起，掌握雙語有實用價值，對事業發展有利。

華語的重要性日漸凸顯

從21世紀以來，隨著中國經濟的騰飛，以及在亞洲影響力的顯著上升，中國對新加坡的影響和價值變得越來越重要，也由此對新加坡雙語教育政策產生了很大的影響。

新加坡前領導人李光耀曾表示，“我們的教育，不只是應付今天，教育是要估量孩子10年、15年、20年后所面對的是一個怎樣的世界。他們需要什么，教育就要為他們準備什么。

我因此提醒年輕一代，新加坡必須為中國起飛的時代做好準備，必須深入認識中國。我們必須擁有一批對當代中國有深厚認識的精英，他們不只要兼通雙語，而且必須精通中西文化。”

李光耀大力推廣華語

除了中國因素，新加坡向華語教學回歸也有一定的內在動因，在21世紀初，經歷了幾十年的普及和推廣，英語已經在新加坡占據了主導地位。這固然為新加坡經濟的騰飛插上了翅膀，但也壓縮了本土文化的生存空間，對本土族群的自我認同產生負面影響。對此，李光耀說：

“我們的雙語教學，從理論上雙語看似平等，實際上英文和中文母語根本就不平等，在小學，英語教學占七成，華語教學占三成，在中學英語教學占八成，華語占兩成，在大學英語教學占百分之百。”

此前，新加坡前任總理吳作棟也表示：

“因為我們在經濟上要能夠生存，就必須越來越國際化，然而，在國際化的過程中，我們需要新加坡的一個構成部分作為中流砥柱，這部分必須來自于華人，因為他們占大多數，如果他們不能充當中流砥柱，會影響新加坡未來的長遠結構，甚至影響我們的生存。”

雙語意識仍須加強

雖然華語在新加坡青少年心中占據著重要的地位，但在現實生活中，英語的應用仍遠遠大于華語。

據悉，無論新加坡小學生或青年，超過七成在日常生活中，以英語為主導語言。但他們在觀看電影或聽音樂時，更多是英語華語皆宜，選擇單一語言的較少。

至于閱讀能力，兩個年齡段都傾向英文讀物。不少人反饋，閱讀華文書籍面對識字障礙，閱讀速度也較慢。

對此，新加坡教育部門的工作人員表示，她們會探討如何在教材準備上，為有需要的學生提供更多輔助，并且在教學時更有耐心，幫助學生培養信心。

華語主導的教材

此前，為了提高華語在新加坡小學生群體間的重要性，新加坡教育部早在2015年就已經開始著手編制新的小學教材《歡樂伙伴》。

而從2021年開始，新加坡教育部將采用新的中學華文教材《華文伴我行》，與舊教材相比，新教材更注重文化與文學元素，以及新聞時事內容，包括邀請新加坡作家為學生創作分級讀物，讓學生可以更有效地“樂學善用”華文。

新加坡的中學華文教材《華文伴我行》

新教材在針對不同程度學生設計內容時會更符合學生的需求。不論是高級華文、快捷華文、普通學術或基礎華文等，每個單元的核心閱讀課文內容大致相同，只是所采用的的文字深淺有別。

為此，新加坡教育部發言人表示，相較2011年起使用的現行教材，新的教材會更貼切于學生的需求，根據不同年級的學生設計不同的內容，但是不論是哪種教材，每一個單元的核心都相差無幾，只是學習的深度會根據學生的能力而有所不同。

如何幫助孩子學習華語？

隨著中國在全球話語權的崛起，華語在全球范圍內也變得日益重要。而想要學習好華語，除了學校的努力，家長們也需要在日常生活中積極培養孩子學習華語的興趣。

說出來，畫出來

盡你所能給孩子介紹漢字名詞，這可以在一天中的任何時間完成，甚至在家也可以。

這對孩子們來說是一種有趣的學習方式，這鼓勵了他們在創作故事時勤于思考和大膽表達自己。

不要將關注點只放在你的孩子畫得成品有多好、有多百分百地像，而要關注他們在畫中表現出的想法，以及他們使用的語言。

與孩子在游戲中學習

用剪刀剪東西，擠壓膠瓶，在紙上涂抹膠水，這些都是有助于訓練培養精細運動技能的活動。

這些活動可以在舒適的家中完成，不需要一整天的外出。重要的是在活動期間進行交互時不斷使用語言。

當然，這不僅僅是只有學習的時間。更是利用這個機會和你的孩子建立聯系，了解他們最喜歡的顏色、興趣和活動