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萬能說課稿模板 

　　《xxx》說課稿

　　各位評(píng)委，你們好。我這天說課的資料是《xxx》的第xx課時(shí)。下面，我將從教材、教法、教學(xué)設(shè)想、學(xué)法、教學(xué)程序等五個(gè)方應(yīng)對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。

　　一、教材分析

　　1、課文所處的地位及作用：

　　《xxx》是省編年級(jí)語文第xx冊(cè)第xx單元中的第xx篇課文。它是xx作家的一篇xx文章.根據(jù)xx該單元教學(xué)目標(biāo);以及xx�酒�繐肽特点，稳~ㄏ鋁吮疚牡慕萄�目的和教学掉[嗇訓(xùn)恪�

　　2、教學(xué)目的

　　1）知識(shí)目標(biāo)：

　　2）潛力目標(biāo)：

　　3）德育目標(biāo)：

　　3、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　二、教學(xué)方法

　　1、根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際狀況，以激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。

　　據(jù)新《大綱》在《教學(xué)中要重視的問題》里指出："教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文潛力。"我根據(jù)本課目標(biāo)和資料，從學(xué)生已掌握的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，以激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。使他們?cè)诮處煹闹鲗?dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭(zhēng)議，激發(fā)他們主動(dòng)去獲取知識(shí)，培養(yǎng)健康情感。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生美讀散文，在讀的過程中思考提出的疑問，最后在教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、歸納、小結(jié)中賞析課文，理解本文中作者的感情。

　　2、采用多媒體等電教手段，擴(kuò)大教學(xué)容量。

　　在教學(xué)中，我采用了多媒體等電教手段來豐富教學(xué)手段，擴(kuò)大了教學(xué)容量；這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又透過直接感知，促進(jìn)知識(shí)的理解和鞏固，貼合教育學(xué)中的自覺性、直觀性原則。

　　三、教學(xué)設(shè)想

　　本文是一篇重要的講讀課文，知識(shí)具體，資料充實(shí)，需要掌握的東西比較多。因此我在教學(xué)上安排三節(jié)課的時(shí)間，我的教學(xué)設(shè)想是，第一課時(shí)初步理解文章資料及領(lǐng)會(huì)作者抓住主要景物的主要特征細(xì)致描繪，情景交融的表達(dá)對(duì)祖國寶地濟(jì)南的贊美之情。第二課時(shí)透過學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法，品析語言并充分感受作者的感情。第三課時(shí)將本文與朱自清的《春》的比較，理解散文的特點(diǎn)及作用。本說案只說明第一課時(shí)。

　　四、學(xué)法指導(dǎo)

　　教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，我遵循"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線"的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習(xí)法。在指導(dǎo)過程中，先調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的用心性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問題，并在課文賞析后完成課后問題進(jìn)行鞏固。使學(xué)生從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會(huì)到到會(huì)學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又提高了潛力。

　　五、教學(xué)程序

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　教學(xué)方法：激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法，誦讀法

　　教學(xué)手段：課件

　　教學(xué)步驟：這節(jié)課我是按"引入新課（3分鐘）——講授新課（30分鐘）——反饋練習(xí)（10分鐘）——?dú)w納總結(jié)（2分鐘）"進(jìn)行教學(xué)的。

　　1、引入新課：我先對(duì)布置的預(yù)習(xí)作業(yè)進(jìn)行抽查并明確生字詞答案；然后以簡潔的話語引入新課，用課件對(duì)作者及與課文有關(guān)的經(jīng)歷進(jìn)行介紹。

　　2、講授新課：

　　3、反饋練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)老師的講授及自己的筆記，朗讀課文后用自己的話語解答課后練習(xí)題或練習(xí)冊(cè)，從而加深學(xué)生對(duì)課文的理解，領(lǐng)會(huì)作者的感情。

　　4、歸納總結(jié)：在學(xué)生完成練習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)課文標(biāo)題討論，理解中心意思，進(jìn)行最后的.

　　5、布置作業(yè)：依據(jù)課文練習(xí)或練習(xí)冊(cè)來確定2—3點(diǎn)

　　六、板書設(shè)計(jì)：

　　xxx