西安高新雅思考前培訓(xùn)班學(xué)會(huì)這些技巧學(xué)習(xí)非常輕松
概述:西安高新雅思考前培訓(xùn)班,西安高新雅思考前輔導(dǎo)班,隨著出國(guó)留學(xué)的人數(shù)增加,報(bào)考雅思托福的人也越來(lái)越多。但很多人學(xué)習(xí)效率低,不理想,那是因?yàn)闆](méi)有用對(duì)方法。該如何正確的學(xué)習(xí)外語(yǔ)呢?
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標(biāo)簽:
服務(wù)區(qū)域:
陜西/西安/碑林/長(zhǎng)安路街道
價(jià)格:
- 300 元
形式:
脫產(chǎn)班,周末班,工作日班,晚托班,假期班
專項(xiàng):
作文,口語(yǔ),聽(tīng)力,考試,詞匯,語(yǔ)法,閱讀
級(jí)別:
入門/初級(jí)
聯(lián)系電話:
18165151916
西安高新雅思考前培訓(xùn)班,西安高新雅思考前輔導(dǎo)班,隨著出國(guó)留學(xué)的人數(shù)增加,報(bào)考雅思托福的人也越來(lái)越多。但很多人學(xué)習(xí)效率低,不理想,那是因?yàn)闆](méi)有用對(duì)方法。該如何正確的學(xué)習(xí)外語(yǔ)呢?
培養(yǎng)自己對(duì)雅思托福的學(xué)習(xí)興趣,事實(shí)證明人對(duì)自己感興趣的東西或事物學(xué)習(xí)能力會(huì)呈直線上升。
對(duì)于雅思托福的課程有一定的了解,然后通過(guò)課程進(jìn)程制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
反復(fù)記憶,及時(shí)回憶,加深印象。
學(xué)習(xí)時(shí)加強(qiáng)自己的注意力,一定要注意勞逸結(jié)合覺(jué)得自己注意力開(kāi)始下降的時(shí)候可以先放松一會(huì)兒。
每天上課前回憶一下昨日學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及記下的單詞,沒(méi)記住的需及時(shí)記憶更正。
學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要記筆記,“好記性不如爛筆頭”。
學(xué)會(huì)的單詞及語(yǔ)句可以應(yīng)用到生活中,不僅可以加深印象,還可以提升口語(yǔ)技能。
及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱之處,針對(duì)性的對(duì)薄弱之處進(jìn)行加深學(xué)習(xí)。
試前復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)內(nèi)容一定要具有針對(duì)性,針對(duì)自己記憶不夠深的知識(shí)進(jìn)行記憶,當(dāng)然自己所熟知的知識(shí)也要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
英語(yǔ)冷知識(shí)
1. union(洋蔥)來(lái)源于拉丁語(yǔ)unio,原本的意思是大珍珠
2. 單詞goodbye分開(kāi)讀good bye意思是“上帝與你同在”
3. listen(聽(tīng))與 silent(安靜)只是換了一下字母“s”的位置
4. everyday 與 every day,前者是形容詞,后者是狀語(yǔ)詞組,經(jīng)常有人把這兩個(gè)詞用錯(cuò)
5. 當(dāng)代英語(yǔ)只有兩個(gè)單詞是以“-gry”結(jié)尾:angry & hungry
6. 作家厄爾尼斯特·文森特·萊特曾經(jīng)寫過(guò)一篇5萬(wàn)字的小說(shuō)《葛士比》,里面沒(méi)有一個(gè)字母“E”!
7. "period"這個(gè)單詞最基本的意思“一段時(shí)間”大家都知道,但是它還有兩個(gè)很常用的意思:用于大聲念出帶標(biāo)點(diǎn)的文字時(shí),表示"句號(hào)",即一句至此完畢。但也可以用來(lái)表示后面沒(méi)有別的詞語(yǔ),比如I cannot wait to return home, period. 我巴不得馬上就這樣回家去。第二種意思,表示“大姨媽”。
8. husky 既有哈士奇犬也有“強(qiáng)壯的”意思盡管husky作為形容詞用法的來(lái)源不詳(通常用以描述人的聲音),husky用以指代狗的時(shí)候,其來(lái)源則相對(duì)清晰明了。這一詞源自19世紀(jì)中期,最初指代因紐特語(yǔ)或因紐特人(后來(lái)被稱作Eskimo,現(xiàn)在這么稱呼已不禮貌)。husky是Ehuskemay的縮寫,(該詞現(xiàn)已不用),也有說(shuō)是紐芬蘭方言里Huskemaw一詞的縮寫。
9.willy-nilly-愿意也好,不愿也罷現(xiàn)用作副詞,意為“無(wú)方向、無(wú)規(guī)劃”(例如,"政治家們漫無(wú)目的地?cái)U(kuò)大支出方案"。)這個(gè)詞是短句will I, nill I 或(will he, nill he 等)的縮寫,意為“我愿意也好,不愿也罷”、“管它喜不喜歡”,這層意思現(xiàn)在仍常用。
10. o'clock 縮寫了什么?在14 世紀(jì),現(xiàn)代意義上的時(shí)鐘雛形才得以發(fā)明,但因并未迅速普及開(kāi)來(lái),其他的時(shí)間計(jì)量工具也同樣在并行使用。所以,為了避免與其他計(jì)時(shí)工具混淆,人們需要特別說(shuō)明,自己報(bào)出的時(shí)間讀數(shù),是來(lái)自時(shí)鐘的:It's 7 of the clock.16、17 世紀(jì),隨著時(shí)鐘的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,人們開(kāi)始將 of 的 f 和 the 一帶而過(guò),簡(jiǎn)略地讀成了 o'clock
培養(yǎng)自己對(duì)雅思托福的學(xué)習(xí)興趣,事實(shí)證明人對(duì)自己感興趣的東西或事物學(xué)習(xí)能力會(huì)呈直線上升。
對(duì)于雅思托福的課程有一定的了解,然后通過(guò)課程進(jìn)程制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
反復(fù)記憶,及時(shí)回憶,加深印象。
學(xué)習(xí)時(shí)加強(qiáng)自己的注意力,一定要注意勞逸結(jié)合覺(jué)得自己注意力開(kāi)始下降的時(shí)候可以先放松一會(huì)兒。
每天上課前回憶一下昨日學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及記下的單詞,沒(méi)記住的需及時(shí)記憶更正。
學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要記筆記,“好記性不如爛筆頭”。
學(xué)會(huì)的單詞及語(yǔ)句可以應(yīng)用到生活中,不僅可以加深印象,還可以提升口語(yǔ)技能。
及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱之處,針對(duì)性的對(duì)薄弱之處進(jìn)行加深學(xué)習(xí)。
試前復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)內(nèi)容一定要具有針對(duì)性,針對(duì)自己記憶不夠深的知識(shí)進(jìn)行記憶,當(dāng)然自己所熟知的知識(shí)也要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
英語(yǔ)冷知識(shí)
1. union(洋蔥)來(lái)源于拉丁語(yǔ)unio,原本的意思是大珍珠
2. 單詞goodbye分開(kāi)讀good bye意思是“上帝與你同在”
3. listen(聽(tīng))與 silent(安靜)只是換了一下字母“s”的位置
4. everyday 與 every day,前者是形容詞,后者是狀語(yǔ)詞組,經(jīng)常有人把這兩個(gè)詞用錯(cuò)
5. 當(dāng)代英語(yǔ)只有兩個(gè)單詞是以“-gry”結(jié)尾:angry & hungry
6. 作家厄爾尼斯特·文森特·萊特曾經(jīng)寫過(guò)一篇5萬(wàn)字的小說(shuō)《葛士比》,里面沒(méi)有一個(gè)字母“E”!
7. "period"這個(gè)單詞最基本的意思“一段時(shí)間”大家都知道,但是它還有兩個(gè)很常用的意思:用于大聲念出帶標(biāo)點(diǎn)的文字時(shí),表示"句號(hào)",即一句至此完畢。但也可以用來(lái)表示后面沒(méi)有別的詞語(yǔ),比如I cannot wait to return home, period. 我巴不得馬上就這樣回家去。第二種意思,表示“大姨媽”。
8. husky 既有哈士奇犬也有“強(qiáng)壯的”意思盡管husky作為形容詞用法的來(lái)源不詳(通常用以描述人的聲音),husky用以指代狗的時(shí)候,其來(lái)源則相對(duì)清晰明了。這一詞源自19世紀(jì)中期,最初指代因紐特語(yǔ)或因紐特人(后來(lái)被稱作Eskimo,現(xiàn)在這么稱呼已不禮貌)。husky是Ehuskemay的縮寫,(該詞現(xiàn)已不用),也有說(shuō)是紐芬蘭方言里Huskemaw一詞的縮寫。
9.willy-nilly-愿意也好,不愿也罷現(xiàn)用作副詞,意為“無(wú)方向、無(wú)規(guī)劃”(例如,"政治家們漫無(wú)目的地?cái)U(kuò)大支出方案"。)這個(gè)詞是短句will I, nill I 或(will he, nill he 等)的縮寫,意為“我愿意也好,不愿也罷”、“管它喜不喜歡”,這層意思現(xiàn)在仍常用。
10. o'clock 縮寫了什么?在14 世紀(jì),現(xiàn)代意義上的時(shí)鐘雛形才得以發(fā)明,但因并未迅速普及開(kāi)來(lái),其他的時(shí)間計(jì)量工具也同樣在并行使用。所以,為了避免與其他計(jì)時(shí)工具混淆,人們需要特別說(shuō)明,自己報(bào)出的時(shí)間讀數(shù),是來(lái)自時(shí)鐘的:It's 7 of the clock.16、17 世紀(jì),隨著時(shí)鐘的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,人們開(kāi)始將 of 的 f 和 the 一帶而過(guò),簡(jiǎn)略地讀成了 o'clock
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