《中小學教學研究》雜志，于2000年經(jīng)國家新聞出版總署批準正式創(chuàng)刊，CN:21-1396/G4，本刊在國內(nèi)外有廣泛的覆蓋面，題材新穎，信息量大、時效性強的特點，其中主要欄目有：新教育、教學心理健康教育、多媒體教學等。

《中小學教學研究》雜志關注社會現(xiàn)實，關注素質教育現(xiàn)狀，關心學生和教師的心理健康，做到理論聯(lián)系實際，努力探討心理健康教育的理論、方法，介紹心理健康教育的技術、技巧和經(jīng)驗，展現(xiàn)了中小學心理健康教育的學術水平，反映了中小學心理健康教育的研究前沿和研究熱點，在理論研究和解決實際問題方面均做出了努力。

課程改革研究　學科教學　教育論壇　能力培養(yǎng)　創(chuàng)新教育　教學心理健康教育　多媒體教學　

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1. 《中小學教學研究》主要欄目有課程改革研究、課標教材、教學模式、學科教學、能力培養(yǎng)、復習與考試、教研天地、教學隨筆、學校風采等。來稿內(nèi)容要與上述欄目相關。

2. 《中小學教學研究》文稿內(nèi)容符合本刊報道范圍，論點明確，論據(jù)可靠，文字精練，數(shù)字準確，圖表齊全，引用資料注明文獻出處，計量單位和符號符合國家標準，字母、符號分清大小寫、正斜體、上下角標。文稿內(nèi)容符合國家和企業(yè)的保密規(guī)定。

3. 《中小學教學研究》文稿格式依次為：中文標題、作者姓名、作者所在單位及郵編、中文摘要、中文關鍵詞、正文、參考文獻、作者簡介。

4. 中文標題應簡練、明確，一般不超過20 字，必要時可用副標題。

5. 作者姓名置于標題正下方。作者的工作單位應標明全稱，所在省、市、縣及郵編，加圓括號置于作者姓名正下方。不同單位的作者，就在姓名右上角加注阿拉伯數(shù)字序號，并在其工作單位名稱前加注與作者姓名序號相同的數(shù)字，各工作單位之間以分號隔開。

6. 摘要應客觀地反映論文的主要內(nèi)容，具有獨立性，用第三人稱書寫，不超過300 字。

7. 關鍵詞是反映文章主題概念的詞或詞組，每篇3-5 個。

8. 正文（包括文中圖表） 一般不超過6000 字。正文標題用“一、”“二、”及“ （一） ”“ （二） ”“1.”、“2.”等表示。文中圖表須用計算機制，圖的序號及圖題應置于圖的正下方，表格用三線制。

9. 量和單位必須符合國家有關標準和國際標準。作者應嚴格執(zhí)行《中華人民共和國法定計量單位》的有關規(guī)定。