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江西2019教師招聘面試形式 

2019年江西教師招聘考試的筆試已經在5月12日完成考試，接下來的一個多月里，除了焦急的等待筆試成績的公布，我們很多的老師肯定也已經在開始做教師招聘面試的準備了。那作為剛剛經歷過繁重筆試考試的你，對面試已經完全了解了嗎？根據江西省往年教師招聘面試的經驗和江西考試網發布的最新考試公告我們可以知道，教師招聘考試和資格證的面試還是有很大的不同的，下面就讓易公專業老師給各位備考的未來教師講解一下江西2019年教師招聘面試形式：

一：專業知識內容的說課或試講，

說課或試講的目的是考察考生設計教學或實際授課的能力。

(一)說課和試講的定義

通俗地講，說課就是說說自己要怎么講，為什么這么講。而試講是模擬真實情境來進行課堂教學。

(二)說課與試講的關系

共同之處：主題相同。說課是對課堂教學方案的探究說明，上課是對教學方案的課堂實施，兩者都圍繞著同一個教學課題。

不同之處：要求不同。試講主要解決教什么，怎么教的問題，說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，還要說出“為什么這樣教”的問題。

(三)說課的內容

說課的內容包括：說教材，說教法、學法，說教學過程。

1. 說教材

說教材包括三個方面內容：教材簡析;教學目標;重點、難點分析。

2. 說教法

情景教學法;目標導學法;演示實驗法;比較法;討論法;歸納法;閱讀法等。

3. 說學法

觀察法;歸納法;閱讀法;聯想法;推理法等。

4. 教學程序

導入;授課;練習;作業;研究性學習。

(四)試講的內容

1、導入

可以采用故事、歌曲、名言、明知故問等形式。

2、講解

在講解的過程中，需要考慮的問題主要有：

① 教師通過什么方式提出哪些問題，如何促進學生積極思考，教師起到什么作用，學生參與到什么程度。

② 不同的教學內容應當采用何種教學方法更有效。

③ 采用什么樣的教學媒體來展現教學內容。

3、板書

板書的設計要遵循以下幾個原則：目的性、準確性、簡潔性和直觀性。

4、教學評價

教學評價常見形式有課堂練習和提問。

5、總結

總結的意義在于對知識進行梳理，強化學生記憶

二：是說課后考官對考生進行現場提問，即面談。

說課或試講后，很多考官都會再加問1-2道問題，目的在于考查考生的基礎知識掌握情況和應變能力，目前考官面談的問題主要集中在以下幾個方面

1.專業知識類

這類問題涉及到考生所報考的專業知識。這要求考生必須有扎實的專業基本功。

2.教育理論、教育現象類

這要求考生要有教育理論相關的知識，而且要關注社會熱點，尤其是教育相關的現象。

3.結構化面試類

除了以上兩種題目外，考官的問題就比較隨機了，類似公務員考試中結構化面試的內容，和教師資格的結構化問題類似。

總之面試是對考生更加嚴格的一層考查，易公教育希望各位考生把握考察要點，順利過關.