科學研究的實踐證明，一篇學術論文的價值關鍵并不只在寫作的技巧，也在于作者選擇了什么課題，并在這個特定主題下選擇了什么典型材料來表述研究成果，通常只有選擇了有意義的課題，才有可能收到較好的研究成果，寫出較有價值的學術論文。可以說，在學術論文撰寫中，選題是頭等重要的問題。以下是達晉編譯總結學術論文選題的常見“九大”方法：
　　一、從讀書和討論中發(fā)現(xiàn)問題。也就是在廣泛閱讀文獻信息的基礎之上，分析已有研究成果，了解相關信息，進而發(fā)現(xiàn)問題，思考選題。
　　二、突破學科空白處、空缺處、交叉口。可對舊主題獨辟蹊徑，選擇新角度闡述問題；或糾正研究方法的錯誤或缺陷選擇選題；或在學科綜合比較中發(fā)現(xiàn)新問題。
　　三、綜合比較與社會調查。綜合，是指歸納、總結學術界對某一問題的全部研究成果，或在此基礎上加以評論；比較，是比較同一事物在不同時間內的具體變化，或不同事物在同一標準下的比較；社會調查，是指從社會實踐中搜集一手資料，去偽存真，確立選題，也就是選題源于實踐。
　　四、擬想驗證法。也就是根據(jù)自己的觀察學習，初步產生選題擬想，而后通過閱讀資料并驗證來確定選題。
　　五、回溯法。也就是從事物結果或現(xiàn)狀著手，進行逆向思維，尋找矛盾的根源，確定選題。
　　六、懷疑法。也就是對已有結論、常規(guī)、習慣、行為方式等合理性作非絕對肯定，或者否定判斷。
　　七、換位思考法。也就是擺脫原有思維定勢，從不同角度和層次認識研究對象。
　　八、時間法。可以對研究對象的不同類型在某一個時點所構成的全貌的研究，也可以在不同時點或較長時間內對某一科學發(fā)展現(xiàn)象的研究，這也就是橫剖研究和縱貫研究。
　　九、移植法。也就是發(fā)現(xiàn)不同學科研究對象與思維方法之間的聯(lián)系，借鑒其他學科的方法研究本學科的問題。
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