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五年制專轉本漢語言專業和秘書學專業的學習方法 

五年制專轉本漢語言專業和秘書學專業的學習方法

2021年五年制專轉本考試倒計時115天，江蘇五年制專轉本的同學們都進入到緊張的備考當中。所有選擇五年制專轉本的同學們，相信都是不甘于平庸的人。中考失利的你選擇五年制高職，五年制專轉本可能是你在絕望中看到的一希望。既然你想改變就定要相信自己，只要艱苦努力，奮發進取，在絕望中也能尋找到希望，平凡的人生終將會發出耀眼的光芒。

江蘇五年制專轉本的同學們，有多少人還在抱怨備考沒有時間，在學習中我們缺的不是時間我們缺少的是努力，沒有東西是通過不勞而獲的，對于我們江蘇五年制專轉本的同學來說更是如此，“專轉本”的考試對于我們五年制高職來說是非常主要的，“專轉本”的考試是現階段改變我們高職同學們命運非常重要的一次考試，對于我們來說意義非凡，那么何為江蘇五年制專轉本。

五年制“專轉本”是屬于江蘇省統一招生標準選拔性考試，是江蘇教育考試院統一組織管理的，選拔的對象為五年一貫制在校應屆畢業生。五年一貫制“專轉本”的實質是初中起點五年一貫制大專生在籍學生第5年參加本科院校的選撥考試，考試錄取通過后，到本科院校就讀2年，畢業后獲得的是全日制、統招、學歷！學信網可查詢，含金量高。所以五年一貫制“專轉本”是五年制高職學生進入全日制普通本科院校不可多得的機會。

五年制專轉本英語是統考科目，沒有指定考綱，由省教育廳統一出卷，有最低的錄取分數線，對于本身基礎就普遍薄弱的五年制專轉本備考生來說，想要考高分有一定難度，甚至往年竟有30%左右的考生偏偏“死”在了英語上，省控線都沒過，直接失去錄取資格！專業課是根據報考院校及專業的不同由本科院校老師出卷，側重于本科水平，與高職階段所學專業的側重點有所差別，應對起來有一定難度。五年制專轉本屬于選拔性考試，而且只能選擇一個目標院校，因此想要拿到高分就需要系統性的教學培訓以及高強度地訓練。

漢語言文學/秘書學這兩個專業近兩年來，競爭愈來愈熱烈，那么如何才能脫穎而出高效率的備考呢？

大學語文好得分，可令很多同學頭痛的是，語文卻是提分最慢的一科。但是再困難的事情總有方法的，學好語文都有哪些方法呢?懿本專轉本王老師分享給大家一些寶貴經驗，快來學習吧!

如果自己復習不盡人意的話，那么建議不要自包自攬，尋求我們懿本專轉本五年制專轉本正規專業權威的輔導機構效果倍增。別怕為時已晚，現在就是最好的開始！懿本專轉本五年制專轉本冬季基礎鞏固復習班正在進行中！

通常情況下的學習方法：

反復讀：據說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇

間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。

強記：就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加

以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

理解后再背誦：理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養成樂于記憶的好習慣。當然，強記

和死記并非同一概念。

勤寫：寫作文是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。寫本身就是較高層次的記憶，你一定會有這樣的體會

：寫作文先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性

不如賴筆頭”不無道理。

當然想要學好語文還要養成這幾個習慣：

●熟讀、背誦的習慣

●閱讀優秀課外讀物的習慣

●推敲語言文字的習慣

●積累語言材料的習慣

●記日記的習慣

課文預讀“兩步法”

學習語文的第一步就是預習，養成預習的習慣以后，不但能更好地學習新課，而且還能提高自學語文的能力。可是怎樣做好預讀課文呢?

掃除障礙：預習一篇課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。只有做好這些準備工作，才能通順地朗讀課文，并加

深對課文的理解。例如：《醉翁亭記》中，“飲少輒醉”中的“輒”(zhé)容易讀錯，當“總是，就”的意思講。“晦明變化者”中的“晦”(huì)當“

昏暗”講， 這樣就容易理解了。

找出問題：細讀就是認真細致地讀。試著分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問題。例如，預習梭羅《湖光水色》這篇文章，文中

為什么說“鐵路的沙基之側也是同一顏色,另外初春樹葉未密之前也是這樣?”并在句子下面畫一道線，打上一個“?”號，等上課時，帶著這個疑問用

心聽老師講解。當然，預習時，千萬別忘了針對課文的重難點提出一些啟發性問題，引起我們的思考，同時提出一些字詞，我們利用工具書去理解和掌

握。預習可以使我們嘗到學習的快樂，上課時，老師提問，我們也能對答如流了。

課文背誦“四法”

背誦，是一項重要的語文基本技能，它有助于大家加深對課文的理解與感受，為說話和寫作積累豐富的語言材料。但在平時的背誦活動中，很多同學拿

起課文就忙于去讀，急于背誦，結果往往收效甚微。其實，背誦也要注意講究方法。

線索法：是在老師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內在邏輯關系，把結構層次作為記憶線索，形成記憶網絡。再如《醉翁亭記》第三段的線

索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉，利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。

欣賞法：有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優美詞句，說出理由，感情朗讀，相互交

流，自賞共賞。如《錦瑟》、《水調歌頭》、《聲聲慢》等，分別圈畫出有關好詞佳句，多次有聲有色的朗讀，形成記憶。

圖畫法：在背誦課文時，憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來，邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對歷代英雄的評論。有些詩詞沒有插圖，

我們都可以根據詩詞內容與意境，自己動手畫圖配詩。如《望天門山》《歸園田居》《白雪歌送武判官歸京》等，我們都可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

你要記住比別人多一點努力，你就會多一份成績;比別人多一點志氣，你就會多一份出息;比別人多一點堅持，你就會奪取勝利;比別人多一點執著，你就會創造奇跡。五年制高職生們，堅持住，最后的勝者就會屬于你。