惠州>大亞灣小桂農(nóng)家樂>供求信息

惠州/深圳地區(qū)專業(yè)拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)-和暢拓展 

一、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的宗旨就是增進(jìn)成員間的溝通，通過自己不斷的審視自己的表現(xiàn)，說服自己學(xué)會(huì)信任、坦誠、合作與分享。

二、拓展訓(xùn)練都直接指向積極主動(dòng)，情緒會(huì)影響參與學(xué)員的關(guān)注點(diǎn)，培養(yǎng)積極主動(dòng)的情緒就是在改變其在關(guān)注點(diǎn)的不同。

三、說出來就是收獲。正面的情緒的引導(dǎo)保證了分享的積極主動(dòng)與建設(shè)性，良好的氛圍下的暢所欲言能夠改善人際關(guān)系，增加受訓(xùn)學(xué)員的互相理解和支持，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)成員之間的認(rèn)同感。

根源拓展訓(xùn)練為您尋找企業(yè)培訓(xùn)存在哪些弊端？

四、企業(yè)培訓(xùn)工作沒有與企業(yè)總體目標(biāo)緊密結(jié)合。

企業(yè)無論為員工提供何種培訓(xùn)，其目的都是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的總體目標(biāo)，然而在實(shí)際培訓(xùn)過程中，往往容易出現(xiàn)內(nèi)容、方式、課程與企業(yè)總目標(biāo)聯(lián)系不緊密的情況，培訓(xùn)只是流于形式。

五、只培訓(xùn)少數(shù)成員。

這種現(xiàn)象在不少企業(yè)都存在，這里有兩個(gè)誤區(qū)：其一是有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為培訓(xùn)管理人員應(yīng)該重點(diǎn)培訓(xùn)那些經(jīng)過挑選，有發(fā)展?jié)摿Φ娜藛T。每次不管培訓(xùn)什么內(nèi)容都讓他們參加，從而忽視了所有管理人員的培訓(xùn)：其二是認(rèn)為單位的現(xiàn)時(shí)工作較主要。因此，只讓那些沒什么事的工作人員參加培訓(xùn)，于是培訓(xùn)就集中在某些人身上。造成了“閑人培訓(xùn)，忙人沒時(shí)間培訓(xùn)，急需人員不培訓(xùn)”的結(jié)果。這樣的培訓(xùn)沒有任何效果。

六、培訓(xùn)的短視效應(yīng)，沒有為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

一個(gè)企業(yè)在其中長期發(fā)展中，應(yīng)該對要達(dá)到的中長期目標(biāo)及早進(jìn)行預(yù)培訓(xùn)，否則到了需要用人的時(shí)候青黃不接。業(yè)務(wù)工作就沒辦法順利進(jìn)行，以至影響企業(yè)的整體發(fā)展。

七、訓(xùn)方法簡單，培訓(xùn)過程不連續(xù)。

新員工只接受到基本的崗位培訓(xùn)，時(shí)間一般為一周左右。然后就自己開始獨(dú)立工作；而且，很多公司只有基本的崗位培訓(xùn)，沒有連續(xù)的培訓(xùn)方案，進(jìn)入公司后完全依靠個(gè)人的自覺姓學(xué)習(xí)。

行者實(shí)踐拓展訓(xùn)練以簡單的游戲，揭示了抽象的深刻的道理，這使我們更深刻地意識到，集思廣益，群策群力，在領(lǐng)導(dǎo)的作用下形成決策并加以實(shí)施，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)成敗的關(guān)鍵。同樣，在日常工作中，我們每個(gè)人都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來，找準(zhǔn)自己的位置，只要有信心、有勇氣去面對，就沒有解決不了的難題。

公司經(jīng)營：趣味性拓展、企業(yè)定制游、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、餐飲內(nèi)訓(xùn)、企業(yè)拓展培訓(xùn)、青少年素質(zhì)拓展。